Les adolescents Européens sont encore loin d'être polyglottes ! ! !

Certes, c'est le cas. Ceci étant, il faut voir leur ouverture et comment ils sont formés. Beaucoup pensent qu'on peut parler bien plus d'une langue uniquement en allant à l'école et pensent aussi que le fait d'avoir des bonnes notes signifie qu'on est compétent dans la langue. Ce que je ne pense pas être le cas. On peut avoir des bonnes notes à l'écrit et peiner à parler la langue...

Bonsoir Muriel, Marine, bonsoir à tous,

Je fais remonter ce sujet qui selon moi, n'a pas eu les commentaires qu'il méritait.
Je vais plutôt parler des étidiants français...

Muriel a écrit:42 % d'entre eux déclarent être compétents dans leur première langue étrangère

Heureusement que c'est une moyenne avec les Allemands, les Néerlandais, les Suédois, etc.
J'aimerais bien savoir quel est leur critère : bonnes notes à l'école ? expériences de voyages dans le pays ? comparaison avec les autres étrangers ?

MarineL a écrit:Certes, c'est le cas. Ceci étant, il faut voir leur ouverture et comment ils sont formés. Beaucoup pensent qu'on peut parler bien plus d'une langue uniquement en allant à l'école et pensent aussi que le fait d'avoir des bonnes notes signifie qu'on est compétent dans la langue. Ce que je ne pense pas être le cas. On peut avoir des bonnes notes à l'écrit et peiner à parler la langue...

Je suis bien d'accord avec Marine. Il est impossible de parler une langue uniquement en allant à l'école française (j'ajoute cet adjectif), j'y vois au moins 2 raisons : -1-la faiblesse de l'enseignement Fr, -2-être capable de parler une langue nécessite bien plus que la grammaire et le vocabulaire.


Je voudrais exposer 3 exemples :

- j'ai moi-même entendu les grosses têtes de l'enseignement de l'Anglais à la Sorbonne, parler Anglais : c'est un peu comme Fernandel qui joue Ali Baba et qui "parle arabe" : un accent... nouveau, exotique !!!
Ceci m'a été confirmé par un prof agrégé qui a vécu en Angleterre et par un examen oral durant lequel je comprenais tout alors que lors d'un exam précédent, j'avais souffert avec la collection d'accents et la vitesse d'élocution.

- mon fils qui est LV1 Allemand et LV2 Anglais, devait abosument avoir un excellent résultat au TOEFL pour intégrer je ne sais plus quelle école.
-1- il a eu à travailler dur avec une prof particulière native Américaine, ce qui montre le faible niveau de l'enseignement Fr
-2- il a réussi à obtenir le niveau, ce qui montre qu'en travaillant comme il faut (méthode non conforme au standard de la Sorbonne), on peut parler correctement (là encore un coup de pied à l'enseignement Français... je suis désolé mais les étudiants Français perdent leur temps !)

- mon fils aîné, LV1 Anglais et LV2 Allemand, est un fan de voyages et il doit souvent utiliser la langue Anglaise.
Ces voyages dans tous les pays ne lui ont pas permis d'avoir un joli accent (car il en entend de toutes sortes qui ne sont pas exactement l'accent de la Reine) mais au fil des voyages, il se débrouille très bien et même passe pour un savant lorsqu'il est au Sri Lanka (pays supposé de langue anglaise) où la langue est plutôt du genre "No go to centre town" lol je ne vous dis pas lorsqu'il est en Chine où il est pris pour un extra-terrestre !
Morale : non, ce n'est pas sa scolarité qui lui a donné le niveau qu'il a !

Bonsoir Muriel, bonsoir à tous,

En parlant de l'accent de la Reine, je pensais plutôt au "Queen's English" et au joli vocabulaire et à sa grammaire modèle.
L'accent de la Reine s'est bien amélioré par le passé et au moins, tout le monde la comprend.

MurielB a écrit:... Cependant il y a des cursus scolaires ou universitaires qui aident beaucoup nos jeunes à aimer les langues étrangères

... beaucoup voyagé et a travaillé 2 ans et demi à New YorK
Le programme Erasmus est aussi très intéressant

De nombreuses études indiquent qu'une période passée à l'étranger enrichit non seulement la vie des étudiants sur le plan académique et professionnel mais aussi au niveau de l'apprentissage des langues,

... 6 mois à New york au cours de ses études...
Je crois que ce n'est pas l'école qui donne le gout des langues mais les périodes passées à l'étranger au cours de son cursus scolaire.

D'accord, c'est bien ce que j'ai en tête : ce n'est pas l'enseignement Français qui permet la maîtrise de la langue Anglaise !!!

J'ai dit plus : les scolaires perdent leur temps et arrivent à 18 ans sans pouvoir parler !!!

C'est dans l'enseignement supérieur qu'ils comprennent qu'il leur faut se débrouiller seuls en repartant de zéro !