Ecole et Education

-> Regard franco-américain sur l'éducation : le français dans les universités américaines
Longtemps premier, le français reste la deuxième langue étrangère enseignée dans les universités américaines, dépassé seulement par l'espagnol depuis 1970. Mais le chinois et surtout l'arabe sont en forte progression, notent Sandrine et Maxime Crener dans leur chronique hebdomadaire qui porte sur "Le français dans les universités américaines"

Ronan Le Gleut Conseiller à l'Assemblée des Français de l'étranger Conseiller Consulaire a écrit:
Reform in Frankreich: Nein zum programmierten Verschwinden der deutschen Sprache!

Liebe Mitbürger/innen,
Seit 2005 tragen bilinguale Klassen dazu bei, den Rückgangs von Deutschlernenden einzudämmen. Sie bieten die Möglichkeit an, ab der 6. Klasse zwei Fremdsprachen zu lernen. Sie sind eine Antwort auf die schwierig zu lernende deutsche Sprache für einen französischen Schüler, da für Deutsch eine längere Lernkurve als bei Spanisch oder Englisch anfällt.
Deutsch ist die Sprache mit den meisten Muttersprachlern in Europa. Frankreich und Deutschland sind wirtschaftlich so integriert wie nie und beide Länder sind der einzige Motor – und die einzige Hoffnung – der Europäischen Union.
Nichtsdestotrotz ist in 20 Jahren der Anteil der Schüler, die Deutsch in französischen Schulen lernen, um mehr als ein Drittel gesunken: sie repräsentierten ein Viertel der Schüler im Jahr 1995 und weniger als 15% im Jahr 2014, was einen Rückgang von fast 500.000 Schülern bedeutet. Gleichzeitig hat sich der Anteil der Schüler, die Spanisch lernen, von knapp einem Viertel im Jahr 1995 auf fast die Hälfte der Schüler im Jahr 2014 erhöht.
Besorgt über diese Feststellung hat der Rat der deutsch-französischen Minister anlässlich des 50. Jahrestages des Élysée-Vertrags am 22. Januar 2013 in Berlin an die strategische Priorität, die Sprache des Partners zu lernen, erinnert: „Wir bekräftigen die große Bedeutung des Erlernens der Sprache des Partners zugunsten eines besseren gegenseitigen Verständnisses und der Annäherung unserer Gesellschaften.“
Deswegen muss Najat Vallaud-Belkacem ihren Plan, die bilingualen Klassen aufzuheben, zurücknehmen. Denn gerade diese bilingualen Klassen haben den Rückgang des deutschen Spracherwerbs in Frankreich aufgehalten. Diese Klassen aufzuheben ist ein politischer, wirtschaftlicher, kultureller und diplomatischer Unverstand und eine Beleidigung für die deutsch-französische Freundschaft.

Französische Version

Réforme du collège : non à la disparition programmée de l'allemand !

Mes chers compatriotes,
Depuis 2005, les élèves français ont la possibilité d’apprendre 2 langues étrangères dès la 6ème dans les classes bilangues. Ces classes, qui enrayent la chute du nombre d’élèves qui apprennent l’allemand, répondent à la difficulté d’apprentissage de cette langue. Elles forment le socle de l’Europe de demain.
En effet, l’allemand est la langue qui compte le plus de locuteurs natifs en Europe. La France et l’Allemagne sont intégrées économiquement comme jamais : elles constituent le seul moteur – d’espoir – de l’Union européenne.
Or en 20 ans la part des élèves qui apprend l'allemand dans le second degré a baissé de plus d’un tiers : quand un quart des élèves l’étudiait en 1995, ils ne sont plus que 15% en 2014, soit une chute de près de 500 000 élèves. La part d'élèves qui étudient l'espagnol est passée d’un peu plus du quart en 1995 à près de la moitié des élèves en 2014.
Le Conseil des ministres franco-allemand a rappelé, à l’occasion du 50ème anniversaire du traité de l'Élysée le 22 janvier 2013 à Berlin, « l’importance majeure de l’apprentissage de la langue du partenaire, au bénéfice d’une meilleure compréhension et du rapprochement de nos sociétés. »
Ce serment que nous faisons pour notre futur, la ministre Najat Vallaud-Belkacem veut l’ignorer en supprimant ces classes bilangues par la réforme des collèges. Véritable non-sens politique, économique, culturel et diplomatique, cette décision est une insulte à l’amitié franco-allemande. Parce qu’on ne peut saisir que ce que l’on comprend, abandonner ces classes c’est amorcer une dégradation certaine de la relation entre la France et l’Allemagne.

gerardM a écrit:... difficilement possible : il faudrait -dans l'idéal- travailler sur la motivation et de toutes façons, ce serait un gouffre sans fond puisque les rejetons des familles possédant le savoir, le pouvoir et les finances auront toujours plus de chances surtout si la volonté est transmise !
Sans parler de l'attrait chez certains de l'argent facile de la drogue, de la délinquance, du football, etc.

Que faire des inégalités dans la beauté, dans la force, dans les capacités à comprendre, dans les capacités à courir, à jouer au tennis, etc. ???

Faut-il respecter la liberté de chacun à choisir et de bâtir son destin ?
Dans toute société, il y a des chefs, des dirigeants...

Faut-il respecter la liberté de chacun à choisir et de bâtir son destin ?